講座回顧 | 鄒文雪：批評話語分析——基礎與應用

12月9日上午，美國卡羅萊納海岸大學傳播、媒體和文化系助理教授、碩士生導師鄒文雪老師受邀為上外熊猫体育的同學們帶來題為《批評話語分析：基礎與應用》的講座，結合案例詳細講述了批評話語分析（CDA）研究方法的概念與實際運用。陳沛芹教授主持講座🌮🕵🏽‍♂️。

講座開始，鄒老師就語言背後的含義、語言與權力、媒體的影響等問題和大家進行了引入討論。隨後，她講解了CDA的定義，指出文本背後隱藏著深層含義以及社會階級意識🧓🏻，而CDA旨在揭示語言、權力和意識形態的關系🪱。緊接著，鄒老師為大家講解了CDA的四條重要原則👨‍🚒。一是語言是一種社會實踐；二是話語由權力關系所塑造🥷；三是語言能反映社會準則與意識形態👨🏻‍🦽；四是CDA在本質上具有批判性和變革性。她總結道🎪，CDA不僅可以讓人們看到話語背後的深層問題🏓，還能引發對社會現狀改變的思考。

接下來，鄒老師為同學們講述了CDA的三個維度。一是文本，即文本的用詞選擇🧑‍🏭、語法、象征等內容；二是話語實踐🛻，即關註話語的生產與目標受眾；三是社會實踐🚯，即解釋話語實踐與社會文化實踐之間的關系。鄒老師分別以廣告語和新聞發布為例‼️，分析了三個維度的關系，並指出在運用CDA時容易存在只描述文本⛹🏽‍♀️，沒有結合理論的問題

隨後，鄒老師詳細講解了進行CDA研究的六個步驟🤚🏽，並區分了相關概念。一是選擇有足夠內容的文本🐆；二是進行文本內容和話語實踐的分析🍿；三是分析權力的分布與變化🖲，這是CDA研究中的重要步驟；四是分析文本潛在的信仰體系；五是將文本內容置於社會語境之中；六是進行解讀和批評💁。鄒老師結合了一篇與人工智能有關的文章講述了如何運用CDA進行研究。通過鄒老師的講述🦸🏿‍♂️，同學們對如何運用CDA有了一定的了解，同時也更好理解了社會對人工智能的觀點🪂。最後，鄒老師為同學們區分了CDA與文本分析法和主題分析法🦹🏿‍♂️，講解了這些方法的目的、適用對象和情景🤛🏻。

在提問環節，鄒老師和同學們就CDA與話語分析的區別、如何將CDA方法和理論結合、如何分析社交媒體內容等問題進行了討論。她指出，CDA相對話語分析更加具有批判性🖕。在進行研究時，應該先具備理論框架，並圍繞該理論進行分析。同時，在分析的時候還可以考慮不同平臺和用戶的特點。

本次講座讓同學們初步了解了質化研究方法👩‍🏫🤷🏽，不僅拓寬了大家的學術視野，也為各位未來的學習與研究提供了重要指導👲🏻。