講座回顧│潘霽📟：穿梭理論經驗間——研究的問題意識在哪裏？

   3月18日下午🕛，熊猫体育邀請復旦大學潘霽教授為我院研究生帶來題為《穿梭理論經驗間——研究的問題意識在哪裏》的學術講座📵，就學術研究的問題意識為同學們做了深入淺出的分享𓀉🐓。講座由熊猫体育副院長陳沛芹教授主持，潘霽教授從研究問題的性質，理論視角選擇→，經驗與理論的對接等方面探討了什麽是研究問題🥴。

  首先，潘霽教授表示🕵🏻‍♀️，研究問題或假設須可證偽🧢😘。他犀利地指出議論文與論文有本質區別，議論文往往用經驗材料證明既有觀點👨🏻‍🦳♙，這種論證過程也非學術研究。之後🙋🏻，潘霽教授提出🥼，好的研究問題需要有穩定的理論視角。他向同學們解釋學術經驗場需在理論燭照下方能清晰顯現。理論是區別於現實生活的抽象概念系統🥖，指向一種規律或秩序。現實世界的經驗往往紛繁復雜，必須從抽象的理論出發，才能對復雜的經驗有全面的把握🏄‍♂️。

  此外，研究問題應當與經驗現實問題或爭議呼應。潘霽教授指出部分學生論文存在理論吞噬經驗的問題。此類論文看似有模有樣，實際只是將經驗問題“削足適履”直接套入特定的理論模板展開，極大縮減了經驗問題本身的獨特性和復雜性🪻。與此同時🩸，具有理論視角並關切經驗的研究問題🤵🏻，本身就會指向與之相契合的研究方法，在混合研究中，不同的研究方法針對不同的研究問題，且問題和方法之間理應為邏輯上層層遞進關系而非簡單幾個研究的並列🤹🏽。

  隨後，潘霽教授向同學們解釋了研究問題從哪來。他指出再小的field也能挖掘出巨大的意義。研究問題的探尋和想象力激發需要在縱橫交叉上著手◽️。橫向上，需要研究者對於當下的社會經驗現實🙋🏿‍♂️，主導的文化社會結構加以反思☝️，了解自己研究的現象和人群所處的位置。縱向上可以將問題放入歷史視野來進行打量。很多研究問題產生於重新理解或反思大家習以為常的假設或實踐，將熟悉現象的陌生化的過程。通過這個過程，可以對經驗從新的理論視角進行解釋、給出新的理解以及發掘隱藏的意義🧎🏻‍➡️🤏🏿。

  潘霽教授還對理論貢獻的內涵作了解釋說明🖌。他指出，學術論文從理論出發對經驗問題進行分析，最終應當回到理論上🫱🏿，抽象出與理論進入時有所差異的命題。潘霽教授用結構圖清晰地向同學們展示了理論的構成：前設、概念、概念間聯系⛹🏻‍♀️，對概念關系的偏向性解釋🏃、以及特定的適用範圍💂。根據理論的構成，理論貢獻包括擴充適用範圍;發現一個理論與另一個理論之間的聯系; 對概念之間的聯系作出新的解釋，或定義一個新的概念🚸。

  最後💆🏻，潘霽教授強調在尋找研究問題時💂🏼‍♂️，不能只通過埋頭閱讀文獻發現研究問題，還得深入到經驗領域中觀察，發現有爭議的🧈、有價值的研究點🧏🏿。理論吞噬經驗的具體性或用經驗的瑣碎來代替理論都難以產生有趣的問題。學者應當穿梭於理論和經驗之間，尋找二者的契合點。

  潘霽教授結合一系列例子生動形象地解釋了何為問題意識、如何找到研究問題。通過他的講解，同學們對研究問題有了更清晰的認知🦹🏽，對尋找研究問題的有了更明晰的方向👨‍🦯‍➡️。現場掌聲雷動，講座在融洽的氛圍中結束🧗。